气候行动&降碳减排课

国内首部成体系的气候行动公益系列视频课程,包括气候变化的原因、表现、碳减排和气候适应,以及如何降碳减排。适合9岁以上的青少年。

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气候行动,始于认知:每个人都需要的降碳减排课

气候变化的影响已从局部单一问题,演变为席卷全球的复合型危机。极端天气频发,正深刻威胁着人类社会与生态系统的稳定。

在2023年于迪拜举办的第28届联合国气候变化大会(COP28)——这场汇聚95个国家、近10万参与者的史上最大规模气候盛会中,控制全球升温在1.5℃以内成为最紧迫的目标。

应对气候危机,不仅关乎国际谈判,更依赖于我们每一个人的理解与行动。

为此,我们推荐《中国青少年减碳达人系列课程》。这套课程由欧盟支持,互满爱人与人及钛友益思国际教育共同开发,是国内首部面向公众与学生的体系化降碳减排科普公益视频课程。

课程共5集,100分钟,内容涵盖:

第1集 气候变化是真的吗?

第2集 不即刻行动会怎么样?

第3集 校园侦碳与减碳

第4集 守护“我们”的低碳家园

第5集 一起来做减碳达人吧!

该课程曾于首届全球青年气候周及COP27期间,在全国140余所学校公益放映,迄今已有超过50,000人学习。课程配套的《教师读本》与《学生手册》也已免费发放至多校,为师生开展气候行动提供完整支持。

所有课程及配套资料均免费提供,助力中国青少年成为应对气候变化的行动者。

请登录以观看五集《中国青少年减碳达人系列课程:气候行动&降碳减排课》:

《中国青少年减碳达人系列课程:气候行动&降碳减排课》课程简介

气候变化,正在以我们可见的速度影响着每一个人的生活。

作为最容易受到气候变化影响的群体——青少年,我们既可能成为无法有效控制碳排放的最大受害者,也有机会通过行动成为改变的力量。

研究显示:如果中高收入国家有16%的高中生接受气候变化教育,到2050年全球二氧化碳排放量将有望减少近 190亿吨 ——相当于种植 700亿棵树 的减碳效果。

这正说明了气候行动教育的力量:让青年以可持续的知识和技能,成为积极应对气候变化的行动者。

由欧盟支持互满爱人与人和钛友益思国际教育,共同开发的五集《中国青少年减碳达人系列课程》,是一套面向青少年的创新气候行动教育课程。

课程通过五个主题单元,带你掌握干掉多余“太阳”(碳 Tan)的实用技能,学习从生活、校园到社区的减碳行动方案,

更重要的是,帮助你成长为带动他人的“减碳达人领袖”,

带着更多的“后羿”,

为自己、为家人、也为地球创造一个更美好的未来。

第1集 气候变化是真的吗?

天气变得忽冷忽热。

新闻上也出现了更多与气候有关的自然灾害报道。

极端气候导致的疾病开始增加。

雪线,在悄悄向上移动。

这些现象,都与我们今天要学习的主题密切相关。——“全球变暖”

第一集,我们将学习以下几个问题:

一、 气候变化的成因

二、 全球变暖为何由人类活动引起

三、 全球应对气候变化的行动和现状

四、 中国的“双碳”政策

让我们来看看为什么会发生全球变暖呢?

第2集 不即刻行动会怎么样?

地球系统中万物相连,触一发而动全身,因此气候变化的后果也是多种多样的。

身处不同地区的人们对气候变化的感知有所不同。这节课,我们将深入了解气候变化所带来的对环境、经济和社会的严重影响,以及即刻行动的紧迫性和必要性

第二节课,我们将了解到:

1. 气候变化对自然系统的影响;

2. 气候变化对人类的影响

3. 气候变化对可持续发展目标达成的影响

4. 不行动后果模型预测

第3集 校园侦碳与减碳

2022年的夏天有多热?相信大家都有体会。重庆嘉陵江干涸、洞庭湖、鄱阳湖“瘦”成了河。如果你所在的地区气温没有42℃,都跑不进全国“高温”榜单前十。

要知道我们人体能耐受的最高温为40.6至41.4℃,如果直肠升温超过41℃,可引起永久性脑损伤;高热持续在42℃以上2-4小时就会导致休克和严重的并发症。

极端天气不再罕见,承载生命的诺亚方舟似乎开始漏水了。

我们本节课程将学习:

1. 什么是气候行动?

2. 什么是零碳校园?

3. 如何做学校碳排放核查

4. 校园建设的低碳规划和硬件建设

5. 校园生活的低碳践行

第4集 守护“我们”的低碳家园

目前气候变化所导致的影响不仅超过了人群和脆弱的生态系统所能够应对和适应的极限,改变了我们赖以生存的环境,甚至是心理状态。

应对气候变化不仅需要减少温室气体排放,还要不断适应气候变化带来的各种影响,提升韧性,这就是“气候适应”。提升对气候变化的适应性可以拯救、保护生命和生计,它为公众、社区和社会建立起对日益频繁和强烈的气候变化影响的抵御能力。

本节课我们将学习:

1.什么是气候变化适应和减缓?

2.城市的气候行动

3.农村、农业的气候行动

第5集 一起来做减碳达人吧!

气候变暖带来的影响日益严峻,也从最初的局部性、单一性向全球性、复合性转变。气候变暖引发的极端气候事件在大尺度范围内频发,严重威胁着人类社会和自然生态系统的功能与稳定。

“地球可以满足人类的需要,但却无法满足人类的贪婪”。作为个体,我们可以为此做些什么呢?

本节课我们将学习:

1. 为什么需要监测个人碳足迹

2. 如何计算个人碳足迹

3. 如何降低个人碳排放

4. 如何影响身边的人

5. 如何获得更大范围的传播影响力

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